pedagogm1ow

Imię i nazwisko: dr Iwona Wendreńska
Nazwa przedmiotu: Animacja społeczno - kulturalna.
Kierunek: pedagogika
Specjalność: Opiekuńczo-Wychowawcza
Rok: 1, studia magisterskie, niestacjonarne
Rodzaj zajęć dydaktycznych: ćwiczenia
    Rok akademicki 2011/2012
Semestr: 1
Wymagania rygorowe: egzamin
Liczba punktów ECTS:
Szczegółowa tematyka wraz z literaturą:


1.  Metodyka animacji społeczno – kulturalnej
a) zasady planowania animacji społeczno – kulturalnej
b) cele, metody, techniki i obszary działania
c) dylematy animacji społeczno – kulturalnej
d) zmiana jako kategoria animacji społecznej

2. Animacja społeczeństwa obywatelskiego
a) pojęcie i cechy konstytutywne społeczeństwa obywatelskiego
b) strategia rozwoju lokalnego jako sposób działania animatora

3. Animacja czasu wolnego
a) teoria animacji czasu wolnego
b) formy i funkcje animacji
c) animacja all-round
d) animacja dzieci
e) animacja młodzieży
f) animacja dorosłych
g) animacja grup wielopokoleniowych
h) zadania animatora czasu wolnego
i) typy animatorów
j) PR w pracy animatora


4. Rola szkoły i biblioteki w animacji społeczno – kulturalnej mieszkańców środowiska lokalnego
a) założenia działalności szkoły w zakresie animacji społeczno – kulturalnej
b) statutowe zadania bibliotek i ich podstawy prawne
c) biblioteka miejska i szkolna jako centrum informacji kulturalnej
d) rola bibliotekarza w planowaniu i realizacji zadań związanych z animacją społeczno – kulturalną środowiska lokalnego
e) praktyczne rozwiązania   

5.    Działalność animacyjna grup wyznaniowych w Polsce i na świecie
a) tematyczne filmy dokumentalne
b) panel


    Literatura
Akademickie kształcenie animatorów i menedżerów kultury w Polsce: koncepcje, doświadczenia, wyzwania, red. B.Jedlewska, Lublin 2006.
Animacja kulturalna i społeczno-wychowawcza w środowiskach lokalnych, red. J.Żebrowski, Gdańsk 2003
Animacja kultury: doświadczenie i przyszłość, red. G.Godlewski i in., Warszawa 2002.
Animacja społeczno-kulturalna wobec przemian cywilizacyjnych: animacja - animator i jego kształcenie, red. K. Hrycyk, „Silesia", Wrocław 2000
Animacja współpracy środowiskowej, red. M.Mendel, Toruń 2003
Animacja współpracy środowiskowej na wsi, red. M.Mendel, Toruń 2005
Bączek J.J.: Animacja czasu wolnego w turystyce: praktyczny podręcznik dla animatorów. Warszawa 2009.
Bączek J.J.: Podręcznik animatora czasu wolnego: praktyczny skrypt dla animatorów. Warszawa 2009.
Dylematy animacji kulturalnej, red. J.Gajda, W.Żardecki, Lublin 2001.
Edukacja i animacja społeczno – kulturalna dorosłych (diagnoza – potrzeby – prognozy), red. A.Horbowski, J.Potoczny. Rzeszów 2007.
Jadlewska B.: Animatorzy kultury wobec wyzwań edukacyjnych, Lublin 1999.
Kargul J: Od upowszechniania kultury do animacji kulturalnej, Toruń 1995.
Karolak W.: Mapping w twórczym samorozwoju i arteterapii. Łodź 2006.
Konteksty animacji społeczno-kulturalnej, red. K. Hrycyk, Wrocław 2004.
Kopczyska M.: Animacja społeczno-kulturalna: podstawowe pojęcia i zagadnienia, Warszawa 1993.
Micuła M.: Miejsce i rola szkoły na „mapie zasobów lokalnych”. „Nowe w Szkole” 2004 nr 4.
Micuła M.: Szkoła miejscem dla animatora. „Hejnał Oświatowy” 2003 nr 3.
Nowakowski J.: Pragmatyka animatora działań społecznych, Toruń 1997.
Samoorganizacja społeczeństwa polskiego: trzeci sektor,  red. P.Gliński, B. Lewenstein, A. Siciński, Warszawa 2002
Słowińska S.: Edukacja kulturalna w Polsce i w Niemczech. Inspiracje – propozycje – koncepcje. Kraków 2007.
Tworzyć, zmieniać, aktywizować…: animacja społeczno – kulturalna jako mobilizowanie potencjału indywidualnego i przeciwdziałanie bezradności społecznej, red. E.Zierkiewicz, W. Wnuk, Wrocław 2006.
Vopel K.W.: Jak pobudzić kreatywność grupy? Propozycje ćwiczeń i zabaw. Kielce 2003.
Vopel K.W.: Poradnik prowadzących grupy: teoria i praktyka zabaw interaktywnych. Wyd.2 Kielce 2003.